القسم الخامس: الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل مع تدريبات لتركيز الملاحظة اللغوية للمصدر في المستوى المتوسط
تشمل الخطة الدريسية الأولى درساً يتبع تقنية غزارة المدخل ضمن مقترب التركيز على الشكل بالإضافة إلى تدريبات لتركيز الملاحظة اللغوية. يستمر الدرس لساعتين (مائة وعشرين دقيقة) ويهدف إلى تعزيز فهم طلاب المستوى المتوسط لوظيفة المصدر وشكله اللغوي واستخدامه. تتطلب هذه الخطة جهاز عرض فيديو ويجب أن يبلغ الطلاب مسبقاً بضرورة إحضار حواسيبهم الشخصية إلى الصف.
فيما يلي ملفان مرفقان في شكل ملفي PDF هنا. يظهر الملف الأول تفاصيل هذه الخطة الدرسية ويعرض الثاني نص القراءة والعرض التقديمي وخريطة جغرافية للرحلة (وهي موضوع نص القراءة).
يلي ذلك جزء يوضح المراحل المختلفة لهذه الخطة.
الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_خطوات الدرس
الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_ملحقات الدرس
Explanation of the Lesson Plan
Stage 1: Warm up
توضيح الخطة الدرسية
أ. المرحلة الأولى في الخطة الدرسية: تسخين
في هذا الجزء من الخطة الدرسية يتم إعداد الطلاب لفكرة الدرس والتي سيقدم المصدر من خلالها وهي الرحلات ذات البرامج اليومية المحددة (package holidays). يظهر الملف المرفق (الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_خطوات الدرس) تفاصيل الخطة الدرسية في هذه المرحلة.
Stage 2: Introduction of lesson focus
ب. المرحلة الثانية: تقديم الشكل اللغوي
في هذا الجزء من الخطة الدرسية يتم تقديم أمثلة عن المصدر من خلال نص أصلي مأخوذ عن الكتاب في تعلم اللغة العربية الجزء الأول (الطبعة الثالثة) لكرستن بروستاد ومحمود البطل وعباس التونسي، وهو بدوره مأخوذ عن نص حقيقي في موقع مكتب النخبة للسياحة والسفر في سوريا. النص يحتوي على الكثير من الامثلة عن المصادر ولذلك لم يكن هناك من داع لإضافة أية أمثلة أخرى. يظهر الملف المرفق (الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_خطوات الدرس) تفاصيل الخطة الدرسية في هذه المرحلة.
Stage 3: Guided form production
ج. المرحلة الثالثة: الإتتاج الممنهج للشكل اللغوي
يقدم هذا الجزء من الخطة الدرسية والذي يلي تقديم الشكل اللغوي فرصة للطلاب لاستخدام الشكل اللغوي بشكل ممنهج وضمن سياق محدود يسبق مرحلة الانتقال إلى الإنتاج الحر. يظهر الملف المرفق (الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_خطوات الدرس) تفاصيل الخطة الدرسية في هذه المرحلة.
Stage 4: Free form production
د. المرحلة الرابعة: الإنتاج الحر للشكل اللغوي في مهمة
يظهر هذا الجزء الذي يلي الإنتاج الممنهج للشكل اللغوي مرحلة الإنتاج الحر من خلال مهمة تركز على المعنى وعلى استخدام الشكل اللغوي بشكل صحيح أيضاً. ومن اللازم أن تكون هذه المهمة ضمن نطاق موضوع الدرس ذاته (ذات البرامج اليومية المحددة) وذلك لضمان الترابط والانسجام بين مراحل الدرس. وبالإضافة إلى ذلك يوفر موضوع الرحلات سياقاً حقيقياً يربط بين الصف والحياة الواقعية. وكما هو الحال في الخطة الدرسية الأولى تعد هذا المهمة مهمة حقيقية. يظهر الملف المرفق (الخطة الدرسية الثانية لغزارة المدخل_المصدر_خطوات الدرس) تفاصيل الخطة الدرسية في هذه المرحلة.
