يسهل تطبيق فكرة العمل على الكتابة مع الزملاء في الصف بدرجة كبيرة إذ يستطيع الأستاذ أن يقسم طلاب الصف إلى مجموعات من أثنين ويعطي كل المجموعات نفس المهمة للكتابة حول أي موضوع يختاره الأستاذ. ومن المفيد جداً أن يكون الموضوع متعلقاً بنشاطٍ يكون الطلاب قد قاموا به مثل نشاط قراءة أو استماع أو مشاهدة فيديو وذلك لكي يستطيع الطلاب أن يقوموا بالمهمة بسهولة أكبر. وسنشاهد في الفيديو التالي أن الأستاذة ليلى قد طلبت من الطلاب كتابة تعليق عن نص عن ابن بطوطة كانوا قد قرؤوه قبل أن يأتوا إلى الصف. وهدف المناقشة التي تمت قبل الكتابة هو تفعيل معرفة الطلاب وتذكيرهم ببعض النقاط المهمة من القراءة قبل أن يبدؤوا بمهمة الكتابة ـ
في الفيديوهات الأربعة القادمة، سنرى كيف تمر الأستاذة ليلى بين الطلاب في الصف وهم يعملون على مهمة للكتابة في مجموعات من أثنين وسنلاحظ أنها تستطيع أن تساعد عدة مجموعات خلال حصة صفيّة واحدة في قضايا عديدة متصلة بالكتابة مثل توضيح الأفكار والأسلوب واستخدام المفردات أو الأوزان الصحيحة وإدخال أدوات ربط مناسبة في النص، إلخ ـ
